Qual a sua maior inteligência?

Nos anos de 1980, o cientista norte-americano Howard Gardner, provocou uma verdadeira revolução nos conceitos de inteligência através de sua Teoria das Inteligências Múltiplas.

Gardner propõe que todos os indivíduos, em princípio, têm a habilidade de questionar e procurar respostas usando as diversas inteligências que possuem, como parte de sua bagagem genética.

A linha de desenvolvimento de cada inteligência, no entanto, será determinada tanto por fatores genéticos e neurobiológicos quanto por condições ambientais.

Quanto mais “inteligente” for o ambiente de convívio e quanto mais adequados os estímulos, mais as pessoas se tornarão capazes. E menos determinante será sua herança genética.

Para além da tradicional inteligência Lógica-Matemática, Gardner identificou outros oito tipos diferentes de inteligência presentes em maior ou menor grau em todos os indivíduos.

Olhando desta forma, fica mais fácil entender, por exemplo que o desempenho de um atleta olímpico, de um excelente músico, de um político destacado ou de um Nobel de Física são expressões de diferentes tipos de inteligência.

Individualizar a educação

No âmbito da educação, ao entender o indivíduo como uma singularidade holística permite-se que ele aprenda e expresse seu saber de diferentes formas. Neste sentido, Gardner propõe individualizar a educação.

“Ao invés de ensinar a mesma coisa da mesma forma para todos, precisamos aprender ao máximo a respeitar e tentar educar cada aluno da maneira que faça sentido para sua forma particular de pensar”, explica Howard Gardner.

Segundo ele, é necessário pluralizar as formas de ensinar. Nada do que é importante pode ser ensinado apenas de uma forma, quer seja a teoria da evolução, a noção matemática do zero, ou a história de um país.

Se você ensinar de maneiras diferentes duas coisas vão acontecer. Primeiro, vai alcançar mais pessoas – algumas aprendem mais com histórias, outras com filmes, outras com debates ou interações. Segundo, vai conseguir demonstrar o que realmente significa saber algo. Porque se você realmente entende de um assunto, pode pensá-lo de muitas formas diferentes. Estou absolutamente confiante de que, se individualizarmos e pluralizarmos mais a educação, os estudantes vão aprender mais, gostar mais da escola e virarão aprendizes para o resto da vida. O oposto disso é ensinar tudo de uma só maneira e querer forçar todo mundo a ser igual.

Conheça os nove diferentes tipos de inteligências já identificados pelo cientista Howard Gardner:

Inteligência Linguística

É a habilidade para usar a linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir ideias. Consiste na capacidade de pensar com palavras e de usar a linguagem para expressar e avaliar significados complexos. Crianças com expressiva capacidade linguística surpreendem pelo vocabulário que conhecem e utilizam, adoram ler, escrever e contar histórias, mostrando interesse por rimas, trocadilhos, charadas e jogos com palavras.

Inteligência Musical

Habilidade para apreciar, compor ou reproduzir uma peça musical. Inclui discriminação de sons, sensibilidade para ritmos, texturas e timbre, tendência para perceber temas musicais e para produzir e/ou reproduzir música. Crianças com expressiva inteligência sonora mostram-se sensíveis a sons e seus ambientes, recordando com facilidade de ritmos e melodias.

Inteligência Lógico-Matemática

Ligada à competência em compreender os elementos da linguagem lógico-matemática, permitindo ordenar símbolos numéricos e algébricos assim como quantidades, espaço e tempo. Crianças que apresentam uma elevada inteligência lógico-matemática adoram separar, classificar e organizar objetos e brinquedos, aprendem a calcular rapidamente e são excelentes em jogos que envolvem lógica e estratégia.

Inteligência Espacial

Expressa a capacidade de relacionar o espaço próprio com o espaço do entorno, identificando e administrando distâncias e pontos de referências, bem como revelando a capacidade em perceber espacialmente diferentes objetos. Crianças com elevado nível de inteligência espacial parecem “pensar” por meio de imagens visuais e muitas vezes destacam-se em atividades artísticas ou jogos que envolvem montagens.

Inteligência Corporal-Cinestésica

Capacidade de controlar e utilizar o corpo, ou uma parte dele, em atividades motoras complexas e em situações específicas, assim como manipular objetos de formas criativa e diferenciada. A criança especialmente dotada desse tipo de inteligência se move com graça e expressão a partir de estímulos musicais ou verbais. Demonstra uma grande habilidade atlética ou uma coordenação apurada.

Inteligência Interpessoal

Muito nítida em pessoas que revelam extrema capacidade em compreender a natureza humana, procedendo uma verdadeira “leitura do outro”, assim como uma destacada facilidade para relações interpessoais e a compreensão da dinâmica dos grupos sociais. Crianças com fortes habilidades nessa inteligência relacionam-se muito bem com outras pessoas, fazem amizade com extrema facilidade e são escolhidas para liderar grupos.

Inteligência Intrapessoal

É a inteligência de quem expressa grande facilidade para estabelecer relações afetivas com o próprio eu, construindo uma percepção apurada de si mesmo, fazendo despontar a autoestima e aprofundando o autoconhecimento de sentimentos, temperamentos e intenções. Crianças com inteligência intrapessoal elevada desde cedo demonstram saber “quem realmente são”, não se preocupando muito com o que pensam a seu respeito.

Inteligência Naturalista

Está associada à sensibilidade de percepção e compreensão dos elementos naturais e da interdependência entre a vida animal e vegetal e os ecossistemas. As crianças com elevada inteligência naturalista interessam-se muito por animais e pela vida rural. Costumam também ter uma leitura coerente e racional da natureza em todo seu esplendor.

Inteligência Existencial (ou Espiritual)

Capacidade de se situar a respeito dos limites mais extremos do cosmos e também em relação a elementos da condição humana como o significado da vida, o sentido da morte, o destino final do mundo físico e ainda outras reflexões de natureza filosófica ou metafísica. Marcante em pessoas com forte espiritualidade, é também a inteligência destacada dos filósofos, sacerdotes, xamãs, gurus, entre outros.

Leia também

• Toda forma de saber